山东省的这3类考生高考难上加难!

12月11日临近下午下班,教育部发布了《严格规范做好2020年普通高校特殊类型招生工作》的通知,对高校艺术类专业考试、高水平艺术团及高水平运动队招生工作进行了部署。

这是关于2020年高考的第一个全国性政策文件!对于3类考生来说,今年的招生政策是继续收紧的。

教育部发文规范普通高校特殊类型招生,这些政策,不是要挡住艺术人才的进级之门,而是防止有人借“特长生”之名混入大学校园。考试公平是社会公平的基础,减少特殊化是堵偏门的最佳途径。只要选拔科学合理,优秀的人才,从不因“严格”而被埋没。

面对这一问题,不少高校都开始针对大学生的特点设置了学业指导机构。但是不少机构是“牌子有了、见效不大”:一方面是大学生在学习方面东碰西撞,不愿在学校老师面前袒露自己的困境;另一方面这些机构门可罗雀,因难以吸引大学生而成为摆设。

“要做好这项工作,专业化的支持不可缺少。”詹逸思说。

2019年的政策《要求》中还对校考的组织作出详细要求:艺术类专业校考原则上在学校所在地组织,确有必要在异地设立考点的,须经考点所在地省级招生考试机构同意,且校外考点数量最多不得超过5个。艺术类专业点设立不足四年的高校,凡省统考涉及的专业,一律不得组织校考,应直接使用省级统考成绩。

舞蹈学类、表演专业可适当降低要求;

艺术类本科专业高考文化课录取控制分数线,在未合并普通本科第二、三批次的省份,原则上不得低于本科第二批次录取控制分数线的70%;

确需过渡的省份,应在三年内调整到位。

能准确判断出考点,并能准确提取出相关的知识点

12月9日,京津冀冬季冰雪体验推广活动在北京正式启动。图为北京市延庆区负责人介绍当地情况。供图

徐阳介绍,复旦大学根据本科生不同阶段的特点,将一年级的学业指导重点定位在适应,二、三年级重点定位在提升,四年级的重点定位在拓展,经过10多年探索和实践,中心对于学业困难的学生早发现早干预,对学习拔尖的学生早关注早培养。

同时,天津市蓟州区还将举办“新浪杯”京津冀滑雪公开赛、京津冀滑雪邀请赛。为纪念世界雪日暨国际儿童滑雪节,蓟洲国际雪场还将举办以天津市小学生为主的儿童滑雪比赛,并组建大学生滑雪俱乐部、少儿滑雪俱乐部。

学生在求学过程中当学生干部、参加社团活动、从事社会公益活动,首要目的不是为了升学,而是获得自身的成长,应重视参与的过程、体验,而不是获得对升学有用的“成果”。

“在大学学习,多半要靠自己。”

发现问题后,复旦大学立刻做出了反应。“经过调研发现这部分学生在学习习惯、学习方法、应对压力等方面都存在问题,他们迫切需要在学习和发展两个方面获得专业指导。在这个背景下,2015年,在前期辅导员、书院导师、学生组织的工作格局基础上,学校成立了复旦大学学生学习发展中心。”徐阳说。

活动从12月9日持续至12月12日,包括京津冀冬季冰雪文旅体验推广活动启动仪式、延庆冰雪欢乐节启动仪式、张家口冰雪项目座谈会等内容。

虽然在今年文件中没有明确提到此项,但是这个分数线是降不下去了吧。

北京市文化旅游局巡视员史安平在启动仪式上表示,此项活动对强化京津冀文化旅游试点示范区建设、营造冬奥氛围具有重要作用和意义。京津冀既是保障和服务冬奥的核心区域,也是冬奥影响力辐射的核心区域。京津冀的文旅部门,借助冬奥契机,打好冬季文旅牌,拉动冬季文化旅游的发展,为人民带来幸福感和获得感。

家长没有办法给出专业的意见,学校里没有老师可以帮她权衡利弊,王芳楠只能坚信自己喜欢的“白月光”就是正确的学业发展方向。好不容易,她申请到了这个专业的辅修机会,但是大一大二时可供辅修的课程少,很多课程都选不上,中间她一度感到自己可能不得不放弃了。如今,大三的她正在拼命修两个专业的课程,但无论从情感上还是时间投入上,她都更加钟情辅修专业。

如今,当大学进入严字当头的时代,国家已经从宏观上着手推动高校的学业辅导工作。

养成良好的做题习惯,能快速的抓住文章与题目中的提示词

事实上,对清华大学(分数线,专业设置)里的高材生来说,怎么学习也是一个难题。

2019年开始有要求,除足球项目外,本校体育类专业已涉及的运动项目,高水平运动队不再进行招生。

因为围绕功利倾向,艺考出现“曲线高考”,“省级优秀生”保送则被质疑有“暗箱操作”之嫌。现在对特殊类型招生从严要求,不是高校招生不重视学生的特长和综合素质,而是要挤掉特长生招生功利的水分,引导学生关注自己真实的兴趣和特长发展。关于特殊类型招生近两年的具体政策变化,学习哥今天带大家一起了解一下。

在仅保留一个普通本科批次的省份,原则上不得低于合并后本科批次录取控制分数线的75%;

一些学生在高一或高二时发现自己文化课成绩不理想,于是选择艺考这条道路,去专门的艺考培训机构培训一到两年时间,通过艺考后,再集中精力准备文化课考试。

不过也要注意,提高艺考文化课成绩要求,也存在把真有艺术兴趣、特长但文化科目成绩不好的学生排除在艺术道路之外的可能。鉴于此,要让高校招收有艺术兴趣、潜能的学生,消除曲线高考,需要进一步推进高校办学改革,建立独立的招生委员会,负责制定招生标准并监督执行。而避免艺考招生应试化、技能化,从长远看,需要落实和扩大学校的招生自主权,这才有利于每所学校招收适合本校培养标准的人才。

学业辅导,不仅是“辅导功课”。

大学生:找不到学习方法是常事

在天津市蓟州区,将相继打造以冰雪为主题的系列文化旅游活动。盘山景区将举办“第三届盘山冰雪节”;黄崖关长城景区将举办“第一届黄崖关长城冰雪嘉年华”;穿芳峪镇小穿芳峪村将举办“小穿冰雪节”;北方江南景区将举办“程家庄冰雪嘉年华”等活动。

按照教育部有关规定,2017年秋季及以后进入高中阶段一年级的学生,获得“省级优秀学生”称号的,不再具有保送资格条件。2020年起所有高校将停止省级优秀学生保送生招生。

而从专业发展上来看,雨茵认为学校的专业设置与行业实际情况脱节较大。在几个行业单位实习之后,她发现“自己以前看专业都是‘隔层纱’的”,在未来发展上,她感觉“学校能提供的帮助和指导不大。对于专业,也曾有过‘信念感’的动摇”。

清华大学一项针对“985工程”高校学业指导工作的调查显示,截至2019年,全国39所“985工程”高校中,已有26所高校成立校级学业指导机构,占比67%。对比2017年,仅两年的时间就新增了10所。

对大多数学生来说,文法部分的解题压力还是很大的,毕竟他们需要在35分钟之内完成44道题目。过于急燥地做题,只能让他们忽略掉文章中的信息与题目中的关键词,所以边读边画,分析出句子成分,圈出句子的连接方式,利用好句子之间的逻辑信号词等,这都是提高正确率的解题习惯。

如今,我国承载着世界上规模最大的高等教育体系,大学生庞大的数量、多样的背景让大学的学业辅导工作面临很大的难度。

严字当头,大学生也需要学业辅导

高校做好报名组织工作,对报考人数较多的,通过增加报名渠道、延长报名时间、增加考位供给等方式,确保符合报考条件的考生都能报名并参加考试。校外考点无法满足考位需求的高校,做好本校考点考位兜底保障。探索开展校际联合测试,共享组考资源,减轻考生考试负担。

对特殊类型招生从严要求,需要高校和高中学校都推进学校办学改革。大学要基于培养优秀人才的目的,完善学校的招生与培养机制建设;中学教育需要淡化功利,不要教育学生以功利态度对待特长招生以及自身的综合素质发展。对待特长和素质发展只有遏制住功利主义,才能实现学生更好的发展与成长。

调查显示,我国参加艺考的学生中,有明确艺术兴趣、立志今后从事艺术职业的并不多,有不少人只是希望通过艺考考上更好的大学。

如今,王芳楠又面临一个难题:考研方向是辅修专业,很难在学校里找到相关的指导和支持。“无论是考研还是保研,我都不知道可以通过什么渠道获知自己需要做哪些准备。现在只能通过师兄师姐的经验去尝试”。

与此同时,余先亭认为,高校学业辅导体系还未完全构建形成,专业教师和辅导员参与学业辅导的意识和能力仍待提升,学业辅导的理论创新和实践创新还有所欠缺。

对于高校高水平艺术团招生录取,教育部要求,一般不低于本校在生源省份本科第一批次最终模拟投档线下20分。对于极少数艺术团测试成绩特别突出的考生,高校可适度降低文化课成绩录取要求,但不低于生源省份本科第一批次录取控制分数线。2019年减少了对于极少数艺术团测试成绩特别突出考生的计划,要求,此类考生不超过学校当年艺术团招生计划的10%。

对于高校学业辅导工作存在的问题,教育部思想政治工作司副司长余先亭在2019年高校学业辅导工作研讨会上表示,“随着00后进入高校,他们自主意识进一步加强,眼界更加开阔,特别是在融媒体时代的环境中,很多大学生产生了迷茫,部分学生对‘为谁学,为什么学,学什么’等问题认知不清晰,无法产生学习的内生动力,部分学生还存在学习能力不足、学习不及时等问题。”

比如担任学生干部,有一些学生是冲着相应的“好处”来的,而不是把这作为锻炼自己能力、为同学服务、进行自我教育和自我管理的重要途径。“对升学有用吗”成为一些学生选择是否参加社团活动、社会实践活动、社会公益活动,以及学生家长是否支持学生参加相关活动的基本准则,这些不但让求学变得很功利,也影响学生的兴趣与综合素质发展。

随着国内的高校开始“严把教学关”,进入为大学生合理增负的时代,一些大学生“混日子”的情况逐渐成为历史。如今,不少大学生面对的难题成了“我该怎么学”。学业辅导,这个看似幼稚的内容,如今“需求量”越来越高。

今年10月,教育部印发了《关于深化本科教育教学改革全面提高人才(培养质量)的意见》,明确要建立健全本科生学业导师制度。如今,许多高校相继成立了专门的学业辅导机构,配备了专兼职的咨询师,有力支持了人才培养的质量提升。

在学习方法上,虽然听的课比自己的同学多,但王芳楠一直“GET”不到老师的重点。“老师们现在都习惯用PPT,有时候我就很迷茫,不知道该记什么,哪些是重点、考试要考什么”。

2020年艺术类专业考试中,除经教育部批准的部分独立设置的本科艺术院校(含参照执行的少数高校)外,其他高校不再组织美术学类、设计学类省级统考所涵盖专业的校考。高水平运动队考试中,组织游泳、武术、跆拳道、击剑、棒球、射击、手球、垒球、橄榄球、冰雪、赛艇等11个项目统测,各地各校不再组织统考、联考、校考。体育类考试中加强反兴奋剂教育宣传,高水平运动队招生考试中加强兴奋剂抽检。严厉打击各类考试作弊行为,高校特殊类型招生考试作弊,适用于《刑法》和《最高人民法院、最高人民检察院关于办理组织考试作弊等刑事案件适用法律若干问题的解释》。

10年前,清华大学曾对2004年-2008年间该校心理辅导中心接受心理咨询的学生数据进行过一次统计。数据显示,在该校受理的心理咨询求助中,有70%的求助者是需要发展性帮助的,其中有30%以上的问题涉及学业方面的困扰。这些问题显然不是依靠现有的心理辅导中心老师就能解决的。

2020年起,取消对“极少数艺术团测试成绩特别突出的考生”进一步降低文化课成绩录取要求的优惠办法。

不久前,北京大学(分数线,专业设置)教育学院实施的“高校教学质量与学生发展监测”项目调查显示,本科院校所面对的主要学生群体包括:虽然自主性学业参与度较高、但对未来尚未形成明确规划的“目标探索型”学生(占比10.4%),既无明确的自我发展规划、自主性学业参与也较低的“学业倦怠型”学生(29.2%),虽抱有清晰的自我发展目标定位、却在行动上滞后的“志行脱节型”学生(32.8%)。在本科院校中,近42%在校生对于未来没有清晰的生涯规划。

2019年起,高校高水平运动队招生也有一些细微的变化。教育部进一步明晰了高校高水平运动队招生定位,优化了项目布局。鼓励和支持有条件的高校组建高水平足球、冰雪运动队。

自2019年起,特殊类型招生政策就发生突变:艺考提高文化课成绩要求,取消“省级优秀生”保送,指向十分明确,就是要遏制特殊类型招生中的功利主义倾向。

“大一的时候真的挺迷茫的,因为之前不太了解这个专业,来到学校才发现自己不是很喜欢,对很多课程也没有太大兴趣。我上课时经常在想:我到底在学什么?我以后要干什么?……这种‘怀疑人生’的感觉挺多的。”这让王芳楠十分失落,曾经差一分错失的专业也成为她心中的“白月光”。

目前,舆论对高校招收特殊类型考生时能否做到公平、公正评价考生存有疑虑,教育部要求2019年起高校美术学类和设计学类专业一般不组织校考,2020年起使用省级统考成绩,不再组织校考,就是回应舆论的关切。

当前,不少高校的学业指导工作正在从孕育期迈入职业化阶段,但是,如何让学业指导工作落到实处还需要高校付出更多的努力。据了解,如今不少高校的学业指导机构还是“虚拟状态”,机构人员由其他部门老师兼职更是常态。国内高校的学业指导机构基本都挂靠在某个校级机构下,主管机构包括学工部门、教务处、团委等,这也导致“专业力量没有抓手”。

在清华大学,学生学习与发展指导中心将不同类别学生常见的学习发展困惑,分为学习科研、能力提升和生涯规划三大类十余小类,通过一对一咨询、讲座工作坊、具体的课程答疑等方式,对学生进行“有点有面”的指导。

在北京市延庆区,冰雪欢乐节将以“燃动冰雪,乐在延庆”为主题,包括启动仪式、世园灯会暨文化庙会、龙庆峡冰灯艺术节、民宿红火过大年4项品牌活动,并串联冰雪推介会、冰雪嘉年华、冰灯艺术节、冰雪灯会庙会、冰雪过大年以及冰雪赛事6大板块,共计60项的休闲体验活动。

而在取消省级优秀学生的保送资格后,高中学校如何推进综合素质评价,引导学生以非功利态度重视综合素质发展,就显得特别重要。

各地各高校要严格执行教育部有关特殊类型招生的政策规定,严格遵守高校招生“30个不得”“八项基本要求”等工作纪律。高校高水平艺术团招生取消对“极少数艺术团测试成绩特别突出的考生”进一步降低文化成绩录取要求的优惠办法。

取消省级优秀学生的保送资格,这是人们意料之中的举措。本来,省级优秀学生保送是为了引导学生重视综合素质发展,但从具体操作看,有的中学为提高升学率,并没有把优秀学生评出来,而是把名额给其他学生,还有的则以此进行权钱交易。

高水平运动队招生考试中加强兴奋剂抽检。严厉打击各类考试作弊行为,高校特殊类型招生考试作弊,适用于《刑法》和《最高人民法院、最高人民检察院关于办理组织考试作弊等刑事案件适用法律若干问题的解释》。

对于北京一所双一流高校信息资源管理专业的大三学生王芳楠来说,几年的大学生活是迷茫和摸索的过程。

“这么多学生进入高校意味着学生群体的多样性,意味着我们作为教育者要意识到多样性带来的可能。”清华大学教育研究院教授史静寰表示:“更多的学生在同样的课程学习当中会有不适应,会有困难,所以多样性的学生需要多样性的学习指导和学习帮助。”

2009年,清华大学成立国内首批专门针对学生学业问题的学习与发展指导中心。在创立之初,一直有人问:能考上清华说明学习能力很强,为什么还会有学业问题?该中心主任耿睿告诉中国青年报·中国青年网记者:“清华学生在学业上的挑战其实很大。从选哪些课、是否修读双学位到整个大学期间学业如何规划,困难和问题都是普遍存在的。”

艺术类专业考试分为省级统考和校考。省级统考已涵盖的专业,高校一般应直接使用统考成绩作为考生的专业考试成绩。省级统考未涵盖的艺术类专业,高校可组织校考。

中国青年报·中国青年网记者通过采访多名在校大学生发现,在学习方面,“靠自己”成为绝对的主流。高中的那一套学习方法显然已经不适合大学。如何找到正确的学习方法?如何对自己的学业和未来发展进行合理规划?很多大学生表示,在学业发展上,很少能得到学校的帮助,只能“摸着石头过河”。

2019艺术类最大的变化就是,艺术类本科专业高考文化课录取控制分数线的提高。2018年之前,教育部对艺术类本科录取线的要求是,不得低于当地普通本科第二批次录取控制分数线的65%。虽然,从2015年开始教育部就曾提出,要逐步提高艺术类专业文化成绩,但2019年开始对录取控制分数线有了明确的要求。规定——

启动仪式后,12月10日至12日,来自京津冀的文旅产业从业者及媒体记者代表,将深入到北京市延庆区及河北省张家口市,对在建的冬奥雪上项目场地及配套设施以及各地特色的冰雪文化旅游资源与项目进行了细致的考察与体验。(完)

根据全球最权威的学业咨询国际专业协会——全球学业咨询协会(NACADA)在其学业指导手册《什么是学业指导》中给出的定义,学业指导是一种发展性过程,帮助学生认清他们的人生和职业目标,并通过教师帮助他们实现这些目标;同时也是一个决策过程,学生通过和指导者交流获得信息,认识到自己所受教育可能带来的最大潜能。

清华大学学生学习与发展指导中心副主任詹逸思表示:“现在学生的学习特点变化很快,学业指导其实很需要教育学、心理学、学习科学等学科支持,如此,我们才能科学把握学生实际行为习惯和学习规律。”

在合并原普通本科第二、三批次的省份,原则上不得低于合并后第二批次录取控制分数线的75%;

2020年艺术类专业考试中,除经教育部批准的部分独立设置的本科艺术院校(含参照执行的少数高校)外,其他高校不再组织美术学类、设计学类省级统考所涵盖专业的校考。

在北方一所普通高校就读文科类专业的大三学生雨茵说。在学校的几年里,她一直紧跟学校的课程安排努力学习,但是她发现,学校在课程质量、教学管理等方面比较照顾平均水平的同学,学有余力的自己还需要自学去深挖和补充。

准确掌握单词的释义与词性,读懂文章,明白作者的意图

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(原文章标题  教育部宣布: 2020高考政策有七大变化! 山东省的这3类考生高考难上加难!)

最重要的就是在做题的时候不要用“以为”来判断题目。

高校如何帮助大学生正确学习,成为这个严字当头时代里的关键问题。

SAT文法备考:你需要掌握几种能力:

背单词,要做到准确地背单词,这是任何一门语言考试中都不能忽视的。

艺考提高文化课成绩要求,就是告诉考生不要进行过于功利的升学规划,有兴趣、特长才选择艺考,而不是为了高考升学、获得一纸文凭才选择艺考。

学业辅导亟需专业化支持

2020高水平运动队考试中,组织游泳、武术、跆拳道、击剑、棒球、射击、手球、垒球、橄榄球、冰雪、赛艇等11个项目统测,各地各校不再组织统考、联考、校考。

在查单词的时候,建议使用英文权威字典,比如有道字典或金山词霸中的牛津字典、柯林斯字典,这些权威字典不仅有准确的英文释义与例句,更好地帮助学生理解单词之间的差异,更重要的是这些词典也提供了常用的固定搭配的用法,也可为学生做进一步的补充与积累。

由于去年艺考政策大变,校考院校数量锐减,考生心慌,导致各校考考点报名人数激增,报名网站一度瘫痪,考点报名排队学生直成“长龙”,学生、家长叫苦连天,甚至出现有报名失败现象,今年明确提出要确保符合报考条件的考生都能报名并参加考试。校外考点无法满足考位需求的高校,做好本校考点考位兜底保障。

对报考人数较多的,通过增加报名渠道、延长报名时间、增加考位供给等方式,确保符合报考条件的考生都能报名并参加考试。校外考点无法满足考位需求的高校,做好本校考点考位兜底保障。探索开展校际联合测试,共享组考资源,减轻考生考试负担。

SAT文法的考试中不需要学生去做推测,也不会出现模棱两可的解释,所见即所得,问题中的答案都会在文章中有所对应。加强对考点的熟悉度,准确提取知识点,才是保证得分的关键。

本文转载自《Jj贾璞》的博客,点击阅读原文。

复旦大学(分数线,专业设置)学生学习发展中心的成立,源于一次学生们的“学习危机”。该校党委学生工作部部长徐阳表示,2013年,学业困难的学生原本分散在专业基础课里,后来在大类基础课里集中呈现,学业预警人数、试读人数、退学人数都呈现了增长趋势,因学习问题引发心理问题的人数也明显增加。

各高校根据特殊类型招生有关规定,合理确定本校具体报考条件、资格审核程序,并及时公布审核结果。高水平运动队试点高校重点加强对在户籍地、学籍地以外省份取得运动员技术等级称号考生,以及在集体或团体项目比赛中取得运动员技术等级称号考生的资格审核。